我的“網(wǎng)”事作文2篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的“網(wǎng)”事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的“網(wǎng)”事作文1

　　網(wǎng)有多種，如漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、法網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)等等。其中與我最相關(guān)的是"因特網(wǎng)"，我的網(wǎng)事就從中展開。

　　在我四歲時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就不經(jīng)意間闖進(jìn)了我的生活。那時(shí)我老爸用電腦辦公，我也不懂什么，偷偷地玩幾下像老鼠一樣的鼠標(biāo)，敲打幾下像琴鍵一樣的鍵盤，感覺很好玩。

　　有一次，老爸點(diǎn)了桌面上的一個(gè)大大的"e"字母的圖標(biāo)，然后在地址欄里輸入了一串字母，回車一敲，一個(gè)神奇的畫面就出現(xiàn)在屏幕上，點(diǎn)擊其中的鏈接，就會(huì)轉(zhuǎn)到所需要的界面。這算是我第一次"觸網(wǎng)"，這種神奇感從此深深扎根在我的心里。

　　從那之后，上網(wǎng)便成了我的家常便飯，在老爸的指導(dǎo)下，我逐漸能夠熟練上網(wǎng)了，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)真是非常強(qiáng)大，想要什么就有什么，現(xiàn)實(shí)生活中有什么，網(wǎng)絡(luò)都可以模擬出來。

　　查詢，是網(wǎng)絡(luò)最基本的功能。在我上幼兒園時(shí)，就會(huì)使用百度、谷歌查找資料了。有時(shí)老媽不知道什么事情，我就驕傲地說，"百度一下吧！"，輕點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，答案即刻就來。

　　聊天，是我的最愛。QQ，是我掛在嘴邊的`口頭禪。真沒想到，一個(gè)小小的QQ，竟然可以和千里之外老家的親人聊天，發(fā)文字、表情，甚至可以視頻，還不用掏電話費(fèi)，真是太方便啦。

　　收發(fā)郵件，是我最得意的網(wǎng)事了。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件，老爸幫我申請(qǐng)了126的郵箱，我自己設(shè)置了密碼。每當(dāng)有好友有資料給我或者我有好東東需要同學(xué)分享時(shí)，我都會(huì)得意地說"發(fā)我電子郵箱吧"，甚至更潮地?cái)[弄一句"E-mail我吧"，直說得對(duì)方驚訝萬分。

　　游戲，是最讓我癡迷的。每當(dāng)我玩起游戲來，我都會(huì)忘記了時(shí)間，有點(diǎn)走火入魔了。好在我有一個(gè)監(jiān)管很嚴(yán)的老爸，每次只讓我玩半個(gè)小時(shí)，時(shí)間一到就向我下了"封殺令"，趕我離開電腦。剛開始我不太理解，覺得老爸真不夠意思，成心不讓我快樂，后來我慢慢知道不能長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲，對(duì)眼睛非常不好。謝天謝地"嚴(yán)"老爸！

　　當(dāng)然，網(wǎng)事也有不爽的時(shí)候。有時(shí)，我打開一個(gè)地址，"噌噌"地跳出來一堆垃圾窗口，老是跟我作對(duì)；有時(shí)，網(wǎng)絡(luò)似乎生氣了，突然間卡住不動(dòng)了，害得我重啟電腦才正常。

我的“網(wǎng)”事作文2

　　假期的延長(zhǎng)，云授課的方式，對(duì)于我們，對(duì)于老師來說都是全新的嘗試，是值得探索，需要磨合的。

　　磨合中，那些差錯(cuò)逐漸消失。開課第一天，并不是一個(gè)好的開端，同學(xué)們的浮躁，服務(wù)器的擁擠，老師們無計(jì)可施。老師耐心的帶著我們一遍又一遍嘗試，顯然不是很順利。早晨的前兩節(jié)課都在忙著調(diào)試，最終也沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。第二天，我們一次次的嘗試換來了一次次成功，課堂氣氛也漸漸步入正軌。

　　一周之后，課堂基本不再出問題。網(wǎng)絡(luò)不暢等問題也明顯減少。我們了解，探索，嘗試，掌握，這些對(duì)于我們來說曾經(jīng)沒有過，對(duì)于老師也是全新的體驗(yàn)，我們正在一步步熟練。

　　感受中，那些屏幕背后的不安讓人暖心。第一節(jié)作文課，王老師課間閉麥之后再忘記打開，上課時(shí)間到了就對(duì)著屏幕講說。我想那時(shí)她一定十分認(rèn)真，講的動(dòng)情。得不到回應(yīng)，她這時(shí)才發(fā)現(xiàn)麥并沒有打開，徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節(jié)課都會(huì)說：只有在咱班上課才有點(diǎn)上課的感覺。生物老師上課時(shí)會(huì)讓幾個(gè)學(xué)生開麥與她互動(dòng)，數(shù)學(xué)老師會(huì)來回反復(fù)的提問。

　　面對(duì)一塊冰冷的電子產(chǎn)品，老師們都努力找回在教室上課時(shí)的感覺。他們一點(diǎn)點(diǎn)摸索改良上課模式，使這云課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這并不只是電子產(chǎn)品，在這背后還有溫暖。

　　堅(jiān)守中，微弱燈光下情景如此動(dòng)人。我們坐在家里，享受著一切擁有的?？捎心菢右恍┤?，他們無法擁有更無法享受。家里沒有網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致女兒無法上網(wǎng)課。父親向村委會(huì)申請(qǐng)，村干部批準(zhǔn)女兒在村委會(huì)的院子中蹭網(wǎng)上課。清晨早讀，中午回家吃飯，下午上課，父親都會(huì)在女兒身邊陪著女兒。來來往往，村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上，村委會(huì)的人慢慢都離開了，周圍也冷清了許多。女兒借著頭頂微弱的光亮完成作業(yè)，父親就蹲在門邊，披著大衣。他時(shí)不時(shí)看向女兒，眼中是期許，是渴望，是光，是愛。

　　他陪著女兒，多久都在。他相信讀書改變命運(yùn)，他更相信女兒。

　　網(wǎng)課以來，我們學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著應(yīng)用，我們看到那些愛與希望。我們也要學(xué)著自律，就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情，第一關(guān)是自己，最后一關(guān)也是自己。想要征服世界先要征服自己，從網(wǎng)課自律開始。