為了完成老師布置的手工作業(yè)，我決定用黃瓜做一只青蛙。因?yàn)樯嫌變簣@的時(shí)候，爸爸就教我做過(guò)。

媽媽幫我買了兩根新鮮碧綠的黃瓜。下午一放學(xué)，我就迫不及待地投入到青蛙的制作中。先用刀在黃瓜頭部斜切一截，拿過(guò)來(lái)作為青蛙的身體。然后在剩下的黃瓜上削下四塊皮，開始制作青蛙的四只腳。為了不把方向弄反，我特地用紙畫了青蛙腳的樣子，橫一刀，豎一刀，再橫一刀……青蛙的腳慢慢地就做出來(lái)了。我又細(xì)心的用刀刻出青蛙的五個(gè)腳趾頭，一個(gè)青蛙的腳就做好了。有了第一個(gè)做樣子，又畫了圖，我很快做好了青蛙的四只腳，腳被一只一只的安了上去，一只青蛙呼之欲出了。拿著早就找來(lái)的橡皮泥，先用白色做成眼珠，然后用黑色做成圓圓的黑眼球。安上去一看，呀!小青蛙活過(guò)來(lái)了。

看著這只可愛(ài)的小青蛙，我開心極了。

爸爸下班了，我趕緊把小青蛙拿給爸爸看。爸爸直夸我青蛙做得像。看著看著，爸爸的眼睛停在小青蛙的腳趾頭上不動(dòng)了。“爸爸，青蛙的腳趾頭做的不像嗎”“不是不像，而是我記得青蛙的前腳好像不是五個(gè)腳趾頭，是四個(gè)腳趾頭。”“不可能，青蛙怎么會(huì)前后的腳趾頭不一樣呢?”“那我們上網(wǎng)查查看吧，我記得應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。”“怎么可能?我們?nèi)瞬皇鞘趾湍_都是五個(gè)指頭嗎，一定是你弄錯(cuò)了。”我和爸爸爭(zhēng)辯著。這時(shí)爸爸已經(jīng)在電腦上搜索到了一只威武的大青蛙，那伸在前面的兩只腳果然是四個(gè)腳趾頭。我的臉?biāo)⒌木图t了。爸爸摸著我頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸以前也不懂，你上幼兒園的時(shí)候?yàn)榱私棠阕鲞@個(gè)手工，上網(wǎng)查了才知道的。只是那時(shí)你還小，就沒(méi)有仔細(xì)地和你說(shuō)。還有青蛙前腳的四個(gè)腳趾頭是分開的，后腳的五個(gè)腳趾頭是有噗連在一起的。前腳的四個(gè)腳趾頭分開是為了跳躍時(shí)能牢牢地抓住前面的東西，后腳的五個(gè)腳趾頭有噗連在一起是為了在水中能夠游得快。”原來(lái)青蛙的腳還有這么多的秘密，連爸爸開始也不知道，我心里的不爽很快溜走了。我馬上拿起刀，將小青蛙前腳多余的腳趾頭“咔嚓”斬去，在爸爸的協(xié)助下又重新做了兩個(gè)有蹼的腳安了上去。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了一只小青蛙，正在農(nóng)民伯伯的田間地頭捉蟲子呢!

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