“我不會的”、“我從來沒做過”、“我不行”、“我不敢”、“做錯了別人笑我怎么辦？”……這是缺乏自信心的孩子常說的話。這是他們的想法，從而表現(xiàn)出遲疑、被動、唉聲嘆氣或?qū)ψ约旱哪芰]有把握。那么怎樣培養(yǎng)孩子對學習的自信心呢？

首先，大人要多給予孩子以肯定的評價，要和孩子多溝通，多交流，建立好伙伴式的朋友關(guān)系。在孩子取得成績時，要及時給予鼓勵和肯定，但在經(jīng)過努力未能取得成功時更要鼓勵與幫助。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績不夠理想時，父母不應(yīng)指責她這也不行，那也不行。因為如果孩子在幼時的整個成長經(jīng)歷中，總在父母的責罵中度過，就很難體驗到成功的喜悅，久而久之他就總覺得自己什么也干不好，逐漸地對自己的能力開始懷疑，形成一種自卑的自我評價系統(tǒng)。因此允許孩子失誤，這是每一個做父母的所應(yīng)擁有的最起碼的寬容。如果他們未取得成功，但應(yīng)肯定他們所付出的勞動和努力，以保護他們的自信和熱情，使他們看到希望，進而激發(fā)起一種積極向上的精神。

其次，要用發(fā)展的眼光賞識孩子。要尊重孩子，要多賞識孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子。如果當眾諷刺、貶低或故意揭短，夸大孩子的缺點，就會傷害孩子的自尊心、自信心。父母不要常對孩子說：“你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎么就這么笨……”如果常常拿別人的長處和自己孩子的短處比，只能使自己的孩子越來越自卑。只要孩子有自己的特點，他再不斷地努力，他就是個值得自豪的孩子。而當孩子遇到挫折或失敗時，父母更應(yīng)該像知心朋友一樣關(guān)切他，鼓勵孩子或和孩子共同戰(zhàn)勝困難。當孩子說我不行時，你可這樣說，我不相信你不行。孩子的自我意識和自信心最初都是從成人的評價中獲得并逐步發(fā)展起來的。因此，稱贊、賞識孩子，就是對孩子個性、能力的一種肯定。

最后，讓孩子不斷獲得成功的體驗。自信心和成功是相輔相成的，有了自信心，他就會自主地學習，就容易獲得成功。對孩子來說，更重要的還是先體驗到成功感，才容易形成自信心。因此放手讓孩子去闖，引導孩子怎樣闖，才能使孩子在培養(yǎng)各種能力的同時，也培養(yǎng)著孩子的自信心。比如：讓孩子自己做功課，父母不要陪讀；讓孩子從事一些有趣的活動等等，使孩子在這個過程中，增強自信心和責任感。如果孩子成功后循序漸進再提出新的目標，使孩子經(jīng)常能體驗到成功的喜悅。即使孩子失敗了，也要幫助他們分析原因，讓他再試一試，使他們知道通過努力就能夠獲得成功。