美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》，請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果，來(lái)做小動(dòng)物。”同學(xué)們聽(tīng)了很爽快地就答應(yīng)了。

下節(jié)美術(shù)課很快就來(lái)到了，只見(jiàn)馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物，請(qǐng)大家發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的比較逼真。好了，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來(lái)做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當(dāng)蝸牛的身體，我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來(lái)，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角怎么做呢？對(duì)了，把牙簽折斷，串起同樣長(zhǎng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？對(duì)，就這樣做。很快，一只可愛(ài)的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué)，只見(jiàn)萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸……

下課了，馬老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò)，并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來(lái)。