“哎，你那個發(fā)卡好別致啊。”“是呀，好看吧。”“聽說二班下午有場球賽，去看不？”“好呀。”同學們七嘴八舌的議論著，上課鈴響過也渾然不覺，還不時爆發(fā)出一陣陣笑聲，搞得動靜很大。我剛要站起來管紀律時，班里忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什么問題。正在我納悶之時，一個熟悉的人影出現(xiàn)在了教室門口———原來是沈老師來了。

沈老師是我們的語文老師。她已經(jīng)到了知天命之年，教齡說出來長的嚇人。她的頭發(fā)有一點兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個頭并不高大，總對我們笑瞇瞇的。她隨和與寬容的教學風格令人難以忘懷。

記得那時，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師布置我們寫課堂作業(yè)。我很流暢地做到了最后一題，那題卻把我難住了：請描寫一種小動物。什么小動物？對了，上一道閱讀是寫河馬的，那我謄下來不就好了嗎？說寫就寫，謄抄完了，我把作業(yè)交作文http://www.semjishu.com/了上去，自信地等待著那個大大的“優(yōu)”字的到來。下午，我去幫忙送作業(yè)。碰巧老師正在改我的，我沒有見到那個“優(yōu)”，慌了神。只見老師起身，語重心長地對我說：“河馬可不是一種小動物，你卻自以為是，應該寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有棱角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對我的苦心，并暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。

這事兒發(fā)生沒多久，又發(fā)生了一件事，讓我對老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過后，大家紛紛去領(lǐng)成績單。有少數(shù)幾個同學不及格，而我正在為劫后余生而慶幸。這時，沈老師走了進來，她先把這學期總結(jié)了一下，接著，她說：“有一位同學考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過個好年。明年努力，加油還給我就行了。”那位同學受寵若驚地望著老師，我心中對老師的敬佩又添了一分。

這就是我們的沈老師，一個隨和，親切，寬容的好老師。