作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園電線的教案篇一

1.感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2.運(yùn)用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3.能積極探究，大膽想象和表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2.課件“好玩的電線”（電線彎折成的太陽(yáng)、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等），音樂《歡樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、猜一猜請(qǐng)來的小客人

1.師：今天，老師請(qǐng)來了一位小客人，猜猜會(huì)是誰呀？這個(gè)小人是用什么做成的呢？

2.師（舉起一把彩色電線）：電線寶寶來到我們班，小朋友要熱情一點(diǎn)哦。

（采用情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。）

二、觀察感知電線寶寶

1.師：每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。

2.師：你在哪里看到過電線寶寶？它有哪些用途？廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢？（強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”）

（幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn)，為接下來的操作活動(dòng)做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。）

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1.教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎？

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問：電線寶寶變成了什么形狀？像什么？

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個(gè)波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線寶寶。

2.幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

布置任務(wù)：那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個(gè)舞吧。（師生隨音樂自由舞蹈）音樂停時(shí)，擺成各自電線寶寶的造型。

（用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛。又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。）

四、電線寶寶變變變

1.師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀。看，老師帶來了一些電線變的圖片，你喜歡哪幅圖？是用幾根電線變出來的？

2.師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢？可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3.觀看照片，啟發(fā)思考。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺得它們像什么？還像什么？

（幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。）

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：?jiǎn)为?dú)游戲

幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀，并說說變的是什么。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

幼兒園電線的教案篇二

(一)、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過捏、繞、彎、扭等方法,創(chuàng)造性的塑造各種電線造型。

2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂趣。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色膠皮電線若干、范作若干

(三)、活動(dòng)過程:

1、激發(fā)活動(dòng)興趣,引導(dǎo)觀察想象

師:今天老師帶來一根線,誰知道它叫什么名字?(出示電線)

幼:電線

師:對(duì),它是電線寶寶

(評(píng)析:看一看,說一說的形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,使孩子情緒振奮,精神集中起來。幼兒有了興趣,才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。另外在幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,師做了知識(shí)的提升。)

2、了解電線的特點(diǎn)

師:電線寶寶想和小朋友玩游戲,請(qǐng)你們玩一玩,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么?你把電線寶寶變成了什么?是怎樣變的?

幼:……

介紹彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭),做一做彎一彎(折一折、繞一繞、扭一扭)的動(dòng)作(依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型)

師小結(jié):電線寶寶真好玩,通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

(評(píng)析:通過師語(yǔ)言的暗示,激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣。幼兒通過觀察、語(yǔ)言的描述,更為主體的進(jìn)行活動(dòng),師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。)

3、玩一玩,自由發(fā)揮想象

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法,再來變一變,變出你喜歡的東西,看看你變出了什么?

幼兒自由探索,師做巡回指導(dǎo)。

師:你把電線寶寶變成了什么,用了哪幾種方法?

幼:……

(重點(diǎn)介紹:小朋友真聰明,他用電線寶寶變出了可以站起來的造型,看看他用了什么方法?)

介紹方法,師幼重復(fù)方法

(評(píng)析:幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型,表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果給予充分的肯定,為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。)

4、動(dòng)一動(dòng),站起來

師:剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作,變出了很多東西。老師這里也很多電線造型,看看都有些什么?

幼:……

(評(píng)析:為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。)

師:電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來的電線寶寶吧,要和老師做的不一樣哦!

幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來。

師小結(jié):小朋友們真棒,都讓電線寶寶站起來了,瞧,它們多開心呀,它要謝謝我們小朋友呢。

(評(píng)析:幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知,獲得經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮了幼兒的主體性,并給予了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì),讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂,身心得到了發(fā)展。)

5、安全教育

師:剛剛我們和電線寶寶玩了游戲,那你知道電線有什么用處嗎?

幼:看電視(有了電線寶寶我們可以看電視)

幼:有了電線寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來

幼:……

師小結(jié):電線可以傳電,有了電線小朋友可以看到精彩的動(dòng)畫片,它的作用可大了。

師:我們剛剛玩的電線都是老師準(zhǔn)備的安全的電線,那平時(shí)生活中我們能不能和電線寶寶玩游戲啊?

幼:不能

師:我們應(yīng)該怎樣做?

幼:……

幼兒園電線的教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極動(dòng)手動(dòng)腦參加探索電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干。

2.螺旋形實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

一、電線變變變——了解平面螺旋形。

1.師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？

2.幼兒探索活動(dòng)：用一根電線大膽造型。

3.集中交流：

師：請(qǐng)你告訴大家，剛才你變了什么？

（可能會(huì)出現(xiàn)：數(shù)字、愛心等等）

4.了解平面螺旋形。

師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？

它有個(gè)名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。

5.師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？

6.幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你再用電線變一變平面螺旋形。

二、電線變變變——了解立體螺旋形。

1.師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦！（向下拉蚊香）變變變，現(xiàn)在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

2.師：（出示電話線）這是什么？上面有沒有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

3.師：（出示電線）電線看見蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來幫助它，好嗎？

4.幼兒探索活動(dòng)：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？

（可能會(huì)出現(xiàn)：在身體的某個(gè)部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）

三、螺旋形物品的大聚會(huì)。

師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請(qǐng)幼兒找出螺旋形在哪兒？

生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來與同伴分享。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來。